habiletés et compétences à développer
Tous les domaines de développement de la petite enfance sont interdépendants. On ne peut les séparer et aucun n’est plus important qu’un autre. Votre enfant ne se développe pas dans un domaine et ensuite dans l’autre, c’est un processus intégré, p.ex., apprendre à parler est une compétence sociale, affective, cognitive et physique également.
Dans cette section, préparée pour vous chères familles, nous avons cru bon de vous présenter les domaines séparément, afin que vous puissiez comprendre des aspects particuliers du développement de votre enfant, alors qu’elle ou il fera ses premiers pas dans le monde scolaire.
Sous chacun des domaines de développement, vous trouverez une brève définition du domaine, un inventaire abrégé des compétences générales et essentielles à la vie scolaire pour les enfants de 3 à 5 ans, ainsi qu’une banque de trucs et astuces, de vidéos, de comptines et d’activités pour aider votre enfant à acquérir certaines compétences qui ne semblent pas encore émerger.
Cette banque est conçue en fonction d’attentes très spécifiques. Il ne s’agit pas de réaliser toutes les activités, mais de saisir des occasions au quotidien pour démontrer à votre enfant comment il est amusant d’apprendre !
Il est important de noter que, lorsque vous faites des activités authentiques avec votre enfant (p.ex., cuisiner, mettre la table, plier du linge, aider à construire le patio, choisir son habillement, etc.), ou que vous participez à ses jeux, elle ou il acquiert des compétences dans de multiples aspects de son développement en même temps. C’est ce qui est le plus efficace.
Rappelez-vous que les enfants ne se développent pas tous au même rythme dans tous les domaines. Des facteurs biologiques et environnementaux influencent grandement le mode de développement. L’information transmise ici représente le développement en général. Si celui de votre enfant vous préoccupe, n’hésitez pas à consulter votre médecin.
D’ici à ce que votre enfant puisse faire sa toute première entrée à la maternelle, il serait pertinent de passer devant l’école à pieds, en vélo ou en voiture, afin qu’elle ou il puisse voir l’environnement fréquenté bientôt ; ceci la ou le rassurera. N’oubliez surtout pas de faire la visite virtuelle guidée de l’école !
Vous pouvez également faire participer votre enfant au choix de son sac à dos et de sa boîte à goûter. C’est un apprentissage essentiel de faire des choix en respectant certaines contraintes ou critères. Elle ou il aura plusieurs choix à faire en classe de maternelle.
Parlez souvent à votre enfant de son entrée à l’école, de comment se passeront ses journées à la maternelle et sécurisez-la ou le en lui parlant également de ce qui ne changera pas. Par exemple, que ce sera toujours grand-maman qui l’accueillera à l’autobus lors de son retour à la maison, qu’il aura toujours sa collation avec son petit frère en revenant de l’école, etc.
Une semaine avant la rentrée, il serait important de créer une routine du dodo (p.ex., l’heure du bain, l’heure fixe du coucher, une activité de détente sans écran 30 minutes avant, une petite collation, etc.) et du matin (heure fixe du lever, toilette du matin, habillement, déjeuner, etc.) et d’établir des règles pour le temps des devoirs, du temps pour la télévision et des jeux vidéos.
Bonne préparation et surtout, amusez-vous !
Domaine social
Le développement social désigne la capacité de votre enfant à construire des relations harmonieuses et positives avec les autres. C’est-à-dire qu’elle ou il doit apprendre à tenir compte du point de vue des autres avant d’agir, à résoudre des conflits, à coopérer et à participer à la vie de groupe.
Le développement affectif contribue grandement au développement social, car pour être en mesure d’avoir de bonnes relations, il faut que votre enfant développe en même temps des habiletés dans sa façon de communiquer ses émotions et de bien les gérer. L’estime de soi est également un outil essentiel.
Le développement des habiletés sociales de votre enfant commence d’abord avec ses parents et sa famille et se poursuit au contact des gens qu’elle ou il côtoie et des expériences vécues.
C’est probablement le domaine de développement où votre enfant rencontrera le plus de défis. Le premier lieu pour acquérir des habiletés dans ce domaine est la famille. Vous êtes les mieux placés pour apprendre à votre enfant à bien interagir avec les autres.
Compétences, points de repère de ce que l'enfant sait ou fait, trucs, astuces et activités
Domaine affectif
Les émotions exprimées par votre enfant sont le résultat des interactions qu’elle ou il a avec son environnement et par ses expériences sociales.
À mesure que votre enfant grandit, le développement affectif lui permet:
de reconnaître ses émotions ainsi que celles des autres;
de comprendre ses émotions et d’évaluer les événements qui les provoquent;
d’exprimer convenablement ses émotions (par la parole, le langage corporel ou l’expression faciale);
de s’adapter aux émotions négatives ou pénibles en utilisant des stratégies qui réduisent l’intensité et la durée de son état affectif.
Compétences, points de repère de ce que l'enfant sait ou fait, trucs, astuces et activités
Domaine de communication, langue et aplhabétisation
Ce que je vois, je peux le dire;
ce que je dis, je peux l’écrire;
ce que j’écris, je peux le lire.
Communication
Elle réfère aux capacités de votre enfant à écouter et comprendre ce qui lui est dit (langage réceptif), ainsi qu’à parler et se faire comprendre (le langage expressif).
La communication peut être verbale (p.ex., mot, phrase) et/ou non verbale (p.ex., geste, expression du visage etc.) et écrite.
Langue
Une langue peut être parlée, écrite ou signée.
Lors de l’apprentissage d’une langue seconde, votre enfant utilisera les acquis dans sa langue maternelle pour faire des liens. Il est donc important qu’elle ou il possède une base solide dans sa langue maternelle.
Le vocabulaire et la structure des phrases sont les éléments de base dans l’apprentissage de toutes les langues.
Alphabétisation
Elle débute dès que votre enfant démontre un intérêt et une curiosité au monde de l’écrit.
Elle signifie l’acquisition des connaissances et des compétences de base en lecture et en écriture telles que les concepts de l’écrit, la conscience phonologique et la connaissance des noms des lettres et des sons qu’elles produisent.
À cet âge on parle d’émergence de la lecture et de l’écriture.
Compétences, points de repère de ce que l'enfant sait ou fait, trucs, astuces et activités
Domaine cognitif
Le développement cognitif représente la capacité de votre enfant à acquérir des connaissances et des compétences de base, à comprendre et résoudre des problèmes, à mémoriser des informations, les traiter (raisonner) et exercer son jugement.
Il permet également à votre enfant d’être attentif, d’être créatif et d’utiliser des stratégies d’apprentissage.
Compétences, points de repère de ce que l'enfant sait ou fait, trucs, astuces et activités
Domaine physique
Motricité globale
La motricité globale est la capacité de votre enfant à effectuer de grands mouvements qui nécessitent la participation de ses bras, de ses jambes et de son corps en général.
Ex. : sauter sur un pied
La motricité globale aide au développement de la motricité fine.
Motricité fine
La motricité fine est la capacité de votre enfant à effectuer de petits mouvements qui nécessitent que ses doigts, ses mains et ses yeux travaillent bien ensemble.
Ex. : découper avec des ciseaux